Образовательная мастерская по внедрению ИИ в управление вузами: первые итоги и впечатления участников
По итогам четырёхдневного интенсива в Великом Новгороде «Инструменты искусственного интеллекта в управлении университетом: стратегия и тактика» управленческие команды российских вузов подвели главные для себя итоги. Они рассказали, какие вызовы оказались самыми значимыми, что изменилось в их подходе к цифровой трансформации и какие конкретные шаги они уже начинают предпринимать в своих вузах.
Во время работы ИИ-мастерской ее участники провели аудит цифровой зрелости своих вузов, сформировали приоритизированные списки ИИ-гипотез для внедрения в управление и разработали дорожные карты цифровой трансформации на 2026–2027 годы.
Завершив программу, участники сформулировали для себя ключевые цели. В своих отзывах они акцентировали внимание на переходе от общих разговоров об искусственном интеллекте к реальным действиям, на важности человеческого фактора и на ценности межвузовского обмена. Участники мастерской поделились впечатлениями о программе и планами по внедрению ИИ в своих университетах.
Так, Светлана Калмыкова, директор Центра открытого образования Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, отметила несколько ключевых моментов, которые стали для неё самыми интересными вызовами программы.
Говоря о влиянии события на собственный опыт, Светлана Владимировна подчеркнула: «Мы нашей командой очень ясно поняли и увидели, что если мы сегодня не начнём реализацию очень активных действий в этом направлении в нашем вузе, то можем опоздать». Первыми шагами станут формирование концепции внедрения ИИ в образовательный процесс, акселератор практик ИИ для преподавателей и анализ административных процессов для апробации внедрения в них искусственного интеллекта.
Оценивая влияние таких событий на страну и каждого человека, она отметила рост числа «энтузиастов-проводников» (амбассадоров) передовых инициатив в вузах на разных уровнях — преподаватели, студенты, административный персонал. Идёт обогащение собственного опыта другими практиками, и одновременно с этим приходит понимание необходимости кооперации. Для каждого человека, по её мнению, такой «экспресс-тур в будущее» полезен, чтобы зарядиться энергией и начать что-то менять.
Юрий Данейкин, первый проректор Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, назвал самым сложным вызовом программы необходимость показать, что за громкой идеей «внедрить ИИ» стоит серьёзная работа с людьми и процессами.
Для страны, по его мнению, такие события — это про сообщество: «Когда десятки университетов начинают говорить на одном языке и делиться опытом — рождается та самая профессиональная среда, в которой появляются живые, жизнеспособные решения». Для человека — это про другое отношение к технологиям: «Когда технологии берут на себя рутину, у нас освобождается время. На живого студента. На научную идею. На разговор с коллегой. Забирая рутину, ИИ возвращает человеку главное: время на смыслы».
Своими впечатлениями о программе поделилась и его коллега Анастасия Новикова, проректор по внешним связям и международной деятельности Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого. Она рассказала, что ключевым открытием мастерской для нее стало преодоление скепсиса относительно возможностей искусственного интеллекта:
— Я многократно ловила себя на мысли, что мне сложно признать тот факт, что инструменты ИИ способны ускорить генерацию и презентацию идей даже без времени на дополнительное критическое осмысления всех сгенерированных предложений. На первых этапах работы с ИИ возникает впечатление, что ты создаешь НЕжизнеспособный проект. Однако, благодаря продолжению работы с экспертами во время и после интенсива, а также новому набору компетенций у всей команды, мы смогли отточить проект до уровня экспертного разговора. Осознание пришло позже: с тем же составом команды в обычных реалиях за месяц мы имели бы лишь бесконечную дискуссию и белый лист, а здесь — готовые наработки. Также обучение подарило мне новый взгляд на миссию классического университета.
Касаясь влияния ИИ-мастерской на научно-технологическое развитие (НТР), Анастасия Новикова оценила ее значимость как для страны, так и для каждого человека:
— Такие программы поддерживают НТР и реализуют его через людей и персоналии. Они становятся либо опорой для внедрения трансформации вуза, снижая сопротивление внутренней культуры, либо обучают и информируют сотрудников для сохранения их в университете в периоды перемен.
В завершение Анастасия Павловна отдельно отметила вклад экспертного сообщества:
— Хочу выразить благодарность Ульяне Раведовской за то, что она посвящает свою профессиональную жизнь осмыслению того, как меняется «конструкция» субъекта обучения и образовательных технологий, и проводит исследования в этом направлении. Именно это, по моему мнению, должно сегодня происходить в академической среде университетов в рамках НТР и внедрения ИИ.
Ульяна Захарова, старший научный сотрудник Томского государственного университета, призналась, что для неё в программе не было вызовов в привычном смысле: она ехала за новым опытом, живым общением с коллегами из других подразделений и возможностью увидеть другой город. Однако именно эта лёгкость и открытость позволили ей сделать неожиданно важный вывод: «Не нужно соревноваться, кто раньше сделает какого-то агента или ассистента в ИИ. Нужно просто всем, кто желает в эту историю заходить, экспериментировать, пробовать и делиться своими находками».
Говоря о том, как событие повлияло на её опыт, Ульяна Сергеевна отметила несколько практических моментов. Особенно полезным оказался формат «утреннего кофе» с Артёмом Фещенко, где можно было работать в режиме «бери и делай», а затем повторять и внедрять предложенные алгоритмы. Вдохновили и презентационные слайды Андрея Латышева, которые настраивали на нестандартный ход мышления, например, анализ TOP-экспертов после сводного анализа оказался для неё новой и нетривиальной практикой. Также она подчеркнула ценность встреч с экспертами — Андреем Комиссаровым, Ульяной Раведовской, Вениамином Кизеевым, и отдельно поблагодарила Михаила Шепеля за рассказ об организации работы в Институте дистанционного образования ТГУ.
Отвечая на вопрос о влиянии таких событий на научно-технологическое развитие страны, Ульяна Захарова отметила, что ИИ постепенно становится такой же необходимой базой, как когда-то компьютеры или браузеры. «Это не столько про научно-техническое лидерство, сколько про новый необходимый уровень, — считает она. — Инструменты ИИ позволяют улучшать работу организации в целом и повышать личную эффективность, оптимизировать задачи, даже не связанные напрямую с работой». Впечатлило ее также выступление Вячеслава Гойко, показавшее, как искусственный интеллект форсирует исследовательские процессы, которые раньше занимали много времени.
Организаторы — эксперты Томского государственного университета и Новгородского государственного университета, отмечают, что по итогам мастерской все команды получили не только дорожные карты внедрения ИИ, но и доступ в закрытый канал для обмена опытом с коллегами из ведущих вузов России, а также библиотеку готовых ИИ-решений, созданных управленческими командами со всей страны. Внедрять ИИ в управление университетом сложно, и главные препятствия — в нехватке компетенций внутри команд и цифровом разрыве между вузами. Образовательная программа была построена так, чтобы преодолеть эти барьеры.
Справка:
Экспертами и спикерами образовательной программы выступили: директор Центра технологического и исследовательского сопровождения Института дистанционного образования ТГУ Артем Фещенко, генеральный директор Университетского консорциума исследователей больших данных, директор Института анализа больших данных и ИИ ТГУ, эксперт в области Data-Driven управления и междисциплинарных ИИ-исследований Вячеслав Гойко, управляющий партнер группы компаний WINbd, бизнес-практик, сооснователь «Инспаир» Вениамин Кизеев, российский прогнозист, директор Центра научно-технологического прогнозирования ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, международный эксперт Программы развития программы ООН по форсайту Александр Чулок, CAIO Университета «Синергия», ведущий консультант СберУниверситета Андрей Комиссаров, директор Школы образования и Центра образовательных разработок на основе ИИ Ульяна Раведовская, руководитель проектов по технологическому развитию клиентов «Сбера» Виталий Радбиль и директор Московского института электроники и математики им. А.Н. Тихонова НИУ «Высшая школа экономики», эксперт в области развития университетов Дмитрий Коваленко. Руководителями мастерской стали Андрей Латышев, советник по стратегическому развитию ректора НовГУ, и Михаил Шепель, директор Института дистанционного образования – проректор по развитию дополнительного образования ТГУ.