Продленка, единые учебники, отмена домашних заданий: что еще изменится в школах с 1 сентября

В дополнение к ранее озвученным нововведениям (запрет смартфонов, трехбалльная оценка поведения, новый предмет «Духовно-нравственная культура России» и единый алгоритм действий учителя при срыве уроков), с 1 сентября 2026 года в школах вступают в силу и другие изменения: отмена домашних заданий для первоклассников, сокращение уроков в адаптационный период, уменьшение часов обществознания и увеличение истории, расширение начальной военной подготовки, единые учебники по всем предметам, а также развитие системы продленки.

Вопросы экспертам (на выбор)

С 1 сентября в школах отменяют домашние задания для первоклассников. Как это скажется на адаптации детей к школе и не приведет ли к тому, что материал будет хуже усваиваться? Геннадий Онищенко считает, что решение правильное и «детям станет легче» . А что говорят педагоги?

В сентябре и октябре уроки для первоклассников можно сокращать по ряду предметов (русский язык, литература, математика, окружающий мир, ИЗО, музыка, труд) — чтобы облегчить адаптацию . Содержание предметов при этом не сокращается . Как это будет выглядеть на практике и не возникнет ли перегрузки в другие месяцы?

Обществознание теперь будут изучать только с 9-го по 11-й класс. Ранее его преподавали с 6-го, затем оставили с 8-го. Почему его убирают из 6–8-х классов и не возникнет ли пробелов в знаниях?

Начальная военная подготовка в рамках ОБЗР расширяется с 20% до 50% учебного времени . Минпросвещения также планирует разделить ОБЗР на два курса — «Безопасность жизнедеятельности» и собственно «Начальную военную подготовку» . Как это воспримут родители и готовы ли школы к такому объему практики?

Министр просвещения анонсировал переход на единые учебники по всем школьным предметам . До конца 2026 года в федеральный перечень включат единые учебники по русскому языку, литературе, химии, физике, биологии для 10–11 классов и по труду для 5–9 классов . Как это повлияет на качество образования и не приведет ли к единообразию, которое не учитывает региональные особенности?

Правительство расширяет доступ к продленке для учеников 1–4 классов . Президент поручил синхронизировать графики работы продленки с рабочим днем родителей . Однако более 60% родителей не могут воспользоваться услугой из-за ее отсутствия в школах, высокой стоимости или нехватки мест . Как будет решаться эта проблема и что делать родителям, которые не могут дождаться государственных решений?