Опубликуем комментарии о пользе и вреде нейросетей в учебе

В журнале о воспитании счастливых и умных детей «ИнтернетУрок» опубликуем комментарии о применении нейросетей в учёбе школьниками 1-11 класса.

Вопрос

1. Только для педагогов/репетиторов, нужна именно ваша практика, не теория! Прошу подробно (минимум 2 абзаца) рассказать об ОДНОЙ образовательной задаче, в которой школьникам могут помочь (или навредить) нейросети (например, решение задач по математике, эссе по английскому, реферат по русскому, задача по информатике и любые другие по вашему предмету). Строго по плану: - достаточно ли просто скопировать ДЗ в чат-бот и переписать предложенное решение - как перепроверить решение бота - какие нейросети справляются с задачей хуже, какие лучше - в идеале со скринштами/фото работ ваших учеников, которые вы проверяли, которые явно сделаны через нейросеть, и в них явная ошибка (однозначно опубликуем комментарий, в котором будут такие примеры). Если есть такие скриншоты/фото, прошу ещё также пояснить в комментарии, в чём именно там ошибка

Вопрос

2. Только для IT-экспертов, представителей EdTech - прошу коротко, понятным и живым языком объяснить различия ИИ и нейросетей (часть аудитории - мамы, дети, гуманитарии, поэтому без сложных терминов). Если будете искать аналогии и метафоры, лучше ближе к образованию, семье, воспитанию – то, что ближе ЦА

Вопрос

3. Для представителей EdTech: - как современные онлайн-школы и онлайн-колледжи используют ИИ в обучении? - как современные онлайн-школы и онлайн-колледжи используют нейросети в обучении? Важно! Не нужны абстрактные слова, нужны интересные, настоящие примеры В вашем комментарии укажем имя, фамилию, должность, разместим вашу фотографию. Просим сразу прикреплять к комментарию фото, желательно деловой портрет. О нас: школа дистанционного обучения «ИнтернетУрок»: 3,5 млн просмотров в месяц. Публикацию разместим в нашем цифровом Журнале и соцсетях. Аудитория: родители, школьники и преподаватели