Мониторинг соцсетей школьников и рост насилия в школах России

Уважаемые эксперты. Готовим большой аналитический материал о текущей ситуации с безопасностью в российских школах и вузах на фоне участившихся чрезвычайных происшествий, включая недавнее нападение 15-летнего подростка с ножом в общежитии Башкирского государственного медицинского университета (БГМУ) в Уфе 7 февраля 2026 года (пострадали студенты, в том числе иностранные). Одним из ответов региональных властей на рост подобных инцидентов стал мониторинг цифрового пространства школьников. В частности, в Татарстане Минобрнауки РТ сообщило о добровольном (с согласия родителей) мониторинге аккаунтов учащихся 5–11 классов для выявления опасного контента: кибербуллинга, суицидальных и экстремистских сообществ, «групп смерти», склонения к противоправным действиям, мошенничества и нежелательных контактов. Ведомство подчёркивает, что сбор ссылок на соцсети (включая заблокированные) происходит исключительно добровольно, данные используются только для анализа рисков и подготовки рекомендаций по безопасному поведению в сети. Никаких принудительных мер и планов их введения нет. В то же время от родителей в соцсетях поступают сигналы, что в ряде школ заполнение анкет с ссылками на аккаунты (в Google-формах и таблицах) представляется как ожидаемая / рекомендуемая практика, а отказ может повлечь повышенное внимание к ребёнку со стороны администрации или классного руководителя. Мы не утверждаем наличие принуждения — это лишь сообщения родителей, которые требуют проверки и комментариев. Кроме того, практика мониторинга фактически ложится на учителей и классных руководителей, что создаёт им дополнительную нагрузку без соответствующего увеличения ресурсов, времени и компетенций в области цифровой безопасности и психологии. В связи с этим хотели бы получить ваш экспертный комментарий по следующим вопросам (отвечайте на те, по которым у вас есть компетенция и позиция; можно выборочно): — Насколько эффективны такие меры (добровольный мониторинг соцсетей с согласия родителей), как инструмент предотвращения насилия и тяжёлых ЧП в школах? Какие риски и ограничения этой практики вы видите с точки зрения психологии / права / педагогики? — Как вы оцениваете баланс между заботой о безопасности детей и правом на приватность / неприкосновенность личной жизни несовершеннолетних и их родителей? Где проходит грань между оправданным интересом школы и чрезмерным контролем? — Родители в ряде случаев опасаются, что отказ от предоставления ссылок на аккаунты может привести к попаданию в «списки повышенного внимания» и более строгому наблюдению за ребёнком. Насколько такие опасения обоснованны на ваш взгляд? Как избежать стигматизации семей, которые не хотят делиться данными? — Практика сбора и анализа аккаунтов в значительной степени ложится на учителей и классных руководителей. Насколько реально и этично перекладывать на педагогов функции, требующие специальных знаний в области цифровой криминалистики, психологии онлайн-рисков и больших данных? Должны ли школы получать для этого отдельное финансирование, штатных специалистов (психологов, модераторов контента) или технические инструменты? — Почему, на ваш взгляд, в последние 1,5–2 года в российских школах и вузах заметно участились случаи тяжёлого насилия со стороны учащихся (ножевые нападения, попытки поджогов, нападения на учителей и сверстников)? Среди зафиксированных причин часто называют буллинг / длительную травлю, отсутствие своевременной психологической помощи, влияние деструктивного онлайн-контента, социальную изоляцию, семейные проблемы, эмоциональную нестабильность подросткового возраста, романтизацию насилия в медиа и другие факторы. Какие из них, по-вашему, сейчас играют главную роль? — Какой комплексный подход к профилактике насилия в образовательных учреждениях вы считаете наиболее эффективным? Нужны ли системные изменения (увеличение числа школьных психологов, обязательные программы по медиации конфликтов и цифровой грамотности, работа с буллингом на уровне всей школы, фильтрация контента на уровне провайдеров / платформ и т.д.) вместо точечных мер вроде мониторинга отдельных аккаунтов? — В контексте недавнего нападения в общежитии БГМУ в Уфе (15-летний подросток ранил шестерых человек, включая студентов и полицейских) — можно ли было предотвратить подобные инциденты с помощью более раннего выявления рисков в онлайн-пространстве? Или проблема лежит в других плоскостях? Будем благодарны за любые ваши размышления, примеры из практики, статистику или ссылки на исследования. Если возможно, укажите, пожалуйста, вашу должность / регалии для корректного указания в материале.