Какими новыми форматами HR-подразделения финансовых структур привлекают студентов вузов?

— Многие организации плотно работают с вузами и колледжами по стажировкам, финансируют кафедры, выделяют гранты для финансирования отдельных профессоров или направлений/ проектов. Некоторые проекты насчитывают уже 10 и даже 20 лет. Есть ли аналитика об окупаемости (и в какие сроки) вложений в University Relations при существующей высокой конкуренции? — Важно ли выстраивать личные контакты с руководством и преподавательским составом «подшефных» вузов, курировать качество и статус реализации проектов? Входит ли это в задачи HR-службы организации? — Есть ли опыт выплат именных стипендий или грантов для особо одаренных обучающихся? Сколько их в год, на каких условиях они выдаются? — Не все финансовые организации могут позволить себе подобные вложения, а тем более — содержание собственных университетов. Какими способами небольшим и региональным банкам привлечь студентов на практику или стажировку? Надо ли им платить? — Насколько выплаты именных стипендий или грантов для особо одаренных обучающихся способствуют их трудоустройству в компанию? Почему в РФ нет законодательно закрепленной практики обучения за счет бизнеса с последующей обязательной отработкой, как это делают на Западе? И нужно ли это вводить в современной демографической ситуации? — Дойдут ли в РФ до ситуации, когда (как в Японии) ценным будет считаться любой диплом вуза в принципе, и непрофильных студентов будут переучивать? Или как в Германии появится возможность получать две специальности в вузе одновременно, в том числе одну из области Soft skills: к примеру IT и психология? Вопросы для представителей фин.организаций и вузов. Принимаются ответы в письменном виде в указанные сроки. Краткость приветствуется. Желательна статистика, кейсы, аналитика именно по новым форматам работы. Не расписывайте подробно общеизвестные факты о том, что нужны ролики вместо учебников и онлайн-формат.