Комментарии экспертов в сфере образования по теме: “Школа и вуз. Куда движется образование в России? Что такое элитная школа сегодня?”

Интересуют вопросы:

1. Складывается ощущение, что пока российское образование движется не куда-то, а откуда-то: от Болонской системы. Можно ли говорить об отсутствии четкого понимания - куда идем, к чему хотим прийти в результате запущенной реформы образования?

2. Как бы вы оценили текущее состояние школьного образования в России? Верно ли то, что уровень обычного школьного образования в среднем по стране невысок, в стране банально не хватает школ, нередко дети учатся в три смены, а учителя в регионах получают копейки?

3. Есть ли проблемы с молодыми учителями-предметниками? Недавно я узнал, что в педвуз, например, на специальность учителя физики можно поступить, сдав экзамен ЕГЭ по обществознанию, а не по физике.

4. Надо ли реформировать систему образования в России, и если да, то на какие образцы следовало бы ориентироваться? Может быть, это опыт СССР, может быть гимназическое образование в дореволюционной России, или, например, опыт Китая?

5. Плюсы и минусы существования элитных школ в России. Какими они должны быть? Почему в России большинство элитных школы - государственные? И как сделать так, чтобы они работали на интересы государства, а не готовили учеников к эмиграции, как это сейчас зачастую бывает?