Возвращение к труду и черчению в школах

Добрый день. Пишу статью о предложениях вернуть в школьную программу традиционные уроки труда и в целом трудовое воспитание, однако хочу посмотреть на эту тему шире в том числе в контексте обсуждения вопроса возвращения предмета «черчение»: какие практики стоит вернуть в школы, почему снова приходится к этому вопросу возвращаться и т.д.. Источники: https://www.pnp.ru/social/kolunov-tradicionnye-uroki-truda-dolzhny-vernutsya-v-shkoly-vmesto-tekhnologii.html https://iz.ru/1467076/natalia-bashlykova/klassnye-linii-cherchenie-prosiat-vernut-v-shkolnuiu-programmu Вопросы такие:

1. Уроки технологии в школе были призваны заменить традиционные уроки труда, в том числе расширив их, сделав более универсальными. Почему же сейчас снова регулярно возникает вопрос о том, чтобы вернуться к урокам труда – переход к технологии чем-то навредил, что-то изменил в худшую сторону?

2. Трудовое воспитание в школах сейчас действительно недостаточное, на ваш взгляд?

3. Также активно обсуждается идея вернуть в школы черчение, которое, к слову, часто называют смежным с «трудами» предметом. Нужно ли вообще возвращаться к старым практикам и почему подобные дискуссии возникли – идет ли речь о том, что нынешнее школьное образование не справляется с какими-то задачами?

4. Какие еще практики советской и постсоветской школы считаете удачными и достойными возвращения в школы?